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【转载】领悟写作的意义,找准写作的策略  

2016-04-20 20:30:54|  分类: 教学研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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当下,中学语文写作教学的任务似乎只是为了应对考试的作文题,学生的写作意向也定向于重复性、程式化的生活内容。虽说,作文得分高低直接影响到语文的总体成绩,但因此将应试写作的能力定位为写作学习的唯一或首要的任务,未免太功利了,是典型的短视行为,既违背了写作作为精神活动的本质意义,更不符合新课程的理念和教育的本质。

写作及写作教学的本质应当是什么?写作的意义、价值究竟何在?

一般的说,人在社会生活中,有思想就要表达,有情感就需要抒发,这是人类产生自觉行为的本质原因,写作行为是人类的一种自觉行为,一种精神生产活动,是人们进行交际、沟通思想、传递信息、传播知识的重要手段。它表明写作主体在写作过程中总是付出一定的精神劳动,这种劳动的目的在于产生和形成能负载写作主体各种信息的精神产品,这种精神产品具有独一无二的特点,因而它永远是一种创造性的精神生产劳动,区别于可以进行成批量、模式化的、可复制的物质生产劳动。这一特性决定了无论什么类型的文章,在文章中所体现的观点、见解、主张、还是形象、画面、情感等因素,抑或文章结构的形式语言的风格等,都是一种独特的精神创造。从写作的本质可以看出,写作是人的本质的集中体现,写作的指向就是自我实现的人生,写作活动必然陶冶性情,锻炼人格。

写作行为是文化的外显,是人的文化素质的符号化。写作活动是促进中学生人生意识觉醒,实现人的全面和谐的发展的重要途径。通过写作来内省,来缓解自己内心的紧张,缓解自己与现实的紧张,从而记录下自己在这个漫长的内心搏斗过程中,作为一个个体在这个时代的生活供词与精神供词;通过写作我们去发现人生的意义,探寻真理的美,审视现实的苦难、不幸、残缺和种种威胁,“提醒人们记住勇气、荣誉、希望、自豪、同情、怜悯之心和牺牲精神,这些是人类昔日的荣耀”(福克纳语);还是通过写作来战胜自己的自私与偏袒,以良知的真诚去发现繁纷复杂的生活现象背后的真实存在,用自己心灵的真实去弥补眼睛的局限,写出人类心灵深处最真实的声音。

由此,写作的价值必然有其多重性的特征。认识价值,教育价值,宣传价值,审美价值,消闲价值,商品价值,文明载体价值等,这些价值常常是一个互补性的统一体。当然,面对不同的对象,写作的功能和价值总是有所倚重的,但追求诸多价值的共存与统一,力求形成综合功能优势是写作价值走向的重要趋势。因此过分的追求写作的应试功能,是对写作教学的简单化和庸俗化。

因此,写作教学不但要指向满足人的物质需要、社会需要的“经世致用”,还应该给学生以更具人文性和人性的终极关怀,指向“诗意人生”,以便发展人的智慧、抚慰人的心灵、丰富人的情感、提升人的精神品位,从而使人摆脱生存困境,从根本上改善人生存处境。

当我们明白了写作之于人生的意义,那么,寻找突破写作的策略便成为了关键。不妨从以下几个方面作出努力。

策略一,广泛阅读,充盈内心。阅读是摄取吸收书面语言信息的活动,写作是运用书面语言倾吐表达思想情感的活动。阅读可以为写作者提供间接的生活材料,让我们领略大千世界的万事万物;阅读可以为写作者提供正确的思想观点,可以与思想家对话,可以从名著获得营养;阅读可以为写作者提供可资借鉴的写作经验、技法和写作范例,我们在大师的搀扶下学会走写作之路;阅读可以积累语言材料,提高写作者的语言修养,佳词丽句在一次次阅读之后汩汩滔滔的涌出。

策略二,善于发现,拥有素材。许多同学抱怨生活的单调,感慨事件的琐碎,总为寻找写作的素材而犯难,因而,每每动笔就思维断路,言语枯涩。其实,你缺少的不是生活,而是缺少发现。生动的周围世界为发展我们的审美能力提供了广阔的天地,巍峨的高山,呼啸的大海,碧绿的原野,灿烂的山花,柔和的轻风,欢快的小鸟,这一切美好的事物只有热情地去拥抱他,才会有天真美丽的遐想,欢悦愉快的体验;家人的关爱,师生的交往,同学的趣闻,学习的乐趣,考试的苦恼,活动的滋味,这一切流动的生活只要悉心地去感知他,就有可能产生热烈的创造欲望,汩汩滔滔的文思才情。事实上,一个人内在的情感模式储存的越丰富,心理结构的建设越完善,对新鲜材料发现的能力也就越强。

策略三,精于分解,捕捉亮点。写作是一项复杂的系统工程,要完成这样一个高难度动作,需要作动作分解,让分解后的每个动作元素都成为亮点。属于亮点的元素很多,诸如以标题为棱镜,可以折射出睿智的光芒;抓住开头这一闪亮登场的机会,打开成功的大门;在结尾处留下余韵,珍惜最后亮相的片刻;笔中注满修辞的魔水,营造出光华灿烂的文章殿堂;精心巧构文章的框架,玩转文章的设计魔方;在每个段落的衔接上安装好转动装置,给文章添加润滑剂;丰厚积累的材料,信手拈来,可以提升文章的档次;精心设计细节,使之凝聚成形,让每个瞬间成为永恒;以精彩的文体呈现,拥有耳目一新的包装;即便是卷面,当它清爽宜人时,也永远会人见人爱的。

策略四,不断修改,锻造精品。一篇未经修改过的文章,只能算是半成品。拟写与修改是不可分割的作文过程,其运行中存在着互动:修改主题,便于训练锁定立意的方法;取舍材料,便于锻炼匹配材料与主题的能力;斟酌词语,便于提高谴词技巧;调遣段落,便于构建文章的大局观。文章不厌百回改。拟写与修改的往返次数多了,文章的规律也就烂熟于心。同时,还可以“一题多做”,反复实践,从不同角度、不同立意对同一个题材、同一个文题作不同训练,提高独辟蹊径、锻造精品的能力。

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